APRENDIZAJE COLABORATIVO
Introducción:
En el mundo actual caracterizado por un vertiginoso avance de la tecnología y los conocimientos; la educación, formación y desarrollo images.jpg la personalidad significan un reto constante en la aplicación de nuevas estrategias y métodos de instrucción y entremiento, así como el uso de la tecnología, para propiciar un proceso de cambio en el modelo educativo; uno de ellos es el aprendizaje colaborativo llamado también aprendizaje en comunidad , caracterizado por ser un conjunto de métodos de instrucción y entrenamiento con el uso de tecnología, que permiten o favorecen el desarrollo de capacidades individuales y colectivas en forma colaborativa para una sólida construcción del conocimiento y recursos humanos como profesores, alumnos, ejecutivos, tutores; capaces de desarrollar procesos de planificación, ejecución, evaluación y coordinar acciones en equipos de trabajo colaborativo; existen varios elementos importantes que deben tomarse en cuenta para el éxito, a continuación citamos cinco de ellos:



1. Determinación Clara de Objetivos individuales y colectivos:


UnoUno de los elementos fundamentales y críticos que puede determinar el éxito de una planificación bajo la metodología del aprendizaje colaborativo es que los Objetivos de los integrantes de un grupo o equipo sean comunes y claramente definidos y que cada componente del grupo también pueda explicitar sus objetivos individuales compatibles con los del grupo, generando un sentimiento de interdependencia y necesidad de colaboración en la producción de un determinado producto.


2. LLas habilidades y destrezas de colaboración y relacionamiento con otros.
La idea central es que cada grupo esté compuesto por estudiantes cuyo conocimiento o habilidades varíen entre bajo y alto. Así los más hábiles podrán reforzar sus conocimientos explicando y ayudando a los más lentos, y por su parte los más lentos tendrán la oportunidad de obtener ayuda y ser integrados al grupo.
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Si el docente a través del trabajo colaborativo observa que con TIC puede lograr mejores resultados, habremos utilizado estratégicamente el trabajo colaborativo para incorporar TIC en el aula.Las habilidades sociales son importantes para el éxito del trabajo grupal, considerada como la facilidad de realizar un acto físico o mental, es actuar con máximo resultado y mínimo esfuerzo y ha sido desarrollada paulatinamente a lo largo de toda la vida, pero con un componente primordial como la afectividad.
Los grupos de aprendizaje colaborativo proveen al estudiante habilidades que le ayudan a interactuar, a la vez le proporciona destrezas para construir, descubrir, transformar y acrecentar los contenidos conceptuales
Un aspecto también en el aprendizaje colaborativo es que los integrantes de un grupo deben desarrollar actitudes de interdependencia y destrezas que permitan un trabajo en equipo compartiendo los conocimientos y experiencias para contribuir en un aprendizaje colectivo, para ello también es necesario un liderazgo que promueva y motive este tipo de trabajo; para evitar especialmente participaciones individualizadas sin una conexión común es decir tiene que haber un desprendimiento sin egoísmo de todos los miembros de un grupo para un relacionamiento igualitario y no caótico;
3. SElección adecuada de las aplicaciones o herramientas.
Diversas aplicaciones en Internet permiten la comunicación y colaboración entre individuos, como Foro de discusió o debate, Blogs, Wikis, Grupos virtuales y otros.
La comunicación permite la reflexión de la interacción de las personas, también permite el desarrollo del pensamiento crítico por que el participante debe seguir el desarrollo de una idea para que pueda ser significativa en su vida, a través de la comunicación mejora las relaciones interpersonales donde se utiliza un lenguaje común entre las personas.
Es importante tomar en cuenta que para facilitar la comunicación y colaboración en el aprendizaje, actualmente se cuenta con una serie de recursos tecnológicos principalmente para el trabajo en internet – por ello es necesario realizar una selección adecuada tomando en cuenta que son solamente un apoyo y no el elemento central del proceso, estas herramientas tendrán que ser capaces de procesar la información independientemente de la plataforma o sofwar utilizado para generarla, varios son los que se interesan en la elaboración de estándares para el e-learning para la integración e interoperatividad de diferentes tecnologías Como: el IEE Learning Technologies Standard Comité, Aviation Industry CBT Comité (AICC), Advanced Distributed Learning (ADL), IMS Global Consortium y Alliance of Remote Instruccional and Distribution Networks for Europe (ARIADNE).

4. RRol del Coordinador

El moderador debe generar un diálogo afectivo con los participantes y entre los participantes de modo que se pueda favorecer la construcciñon del conocimiento en diferentes campos:
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En el campo pedagógico, el moderador es el facilitador que contribuye con conocimientos, focaliza la discusión, sintetiza los puntos, conduce el aprendizaje individual y grupal, acompaña, media y retroalimenta a los estudiantes.En lo social, debe crear una atmósfera de colaboración que permita generar una comunidad de aprendizaje donde exista un ambiente agradable.
En lo técnico, debe poseer habilidades mínimas de caracter general relacionadas con el uso de la tecnología, las computadoras y las redes, garantizar que los participantes se sientan cómodos con el Software y apoyarlos cuando sea necesario.
En lo administrativo, para manejar grupos de trabajo, mover o borrar mensajes, realizar seguimiento a la participación individual y grupal.

5. CCorresponsabilidad de todos los participantes en el logro de aprendizaje
Esto significa que durante el proceso de aprendizaje (Gros, 2000), son las partes las que se comprometen a aprender a prender algo juntas. Lo que debe ser aprendido sólo se puede conseguirse si el trabajo de grupo es en colaboración. Es así que, es el grupo el que decide cómo realiza la tarea, qué procedimientos adoptar, como dividir el trabajo, las tareas a realizar. Siendo otro punto clave para este proceso la comunicación y la negociación.
Existe un acuerdo casi unánime que en el aprendizaje colaborativo cada miembro o participante del grupo debe ser responsable tanto de su aprendizaje como del resto de los participantes, donde se deben desarrollar habilidades individuales y grupales a partir de un proceso de discusión, en este proceso cada uno se siente protagonista de su propio aprendizaje; estas actividades se vieron muy fortalecidas por el uso de las TIC y la incorporación de los ordenadores.